O meu caminho…

O destino foi traçado
Com um lápis de carvão
Pode bem ser apagado e alterado
E nem está escrito nas mãos

É uma escolha que se faz
E já não voltas atrás

Banda: Polo Norte
Letra: O Teu Caminho

07-Dez-2007

A Internet é um lugar fantástico onde podes falar com gente de todo o mundo e fazer novos amigos, aprender coisas sobre determinados assuntos e passar momentos divertidos. Mas, para poderes beneficiar de todas as vantagens da Internet, é fundamental que a utilizes em segurança.

in  Portal Seguranet

O ECRIE anuncia o lançamento do novo portal do projecto Seguranet (www.seguranet.pt/), com o objectivo de sensibilizar pais, professores, crianças e jovens para a utilização da Internet de uma forma crítica, esclarecida e segura. 

O tema da segurança na Internet, pela sua vastidão, pela sua pertinência e, acima de tudo, pela sua importância, presta-se ao desenvolvimento de um conjunto de actividades onde o espaço escolar é, sem dúvida, o local de eleição e o aluno, o principal actor. 

No portal Seguranet poderá consultar informação sobre a utilização segura da Internet. Estas informações são dirigidas a alunos, pais e professores. E todos podem participar nas Actividades Seguranet!

Resumo: Ainda não fiz o resumo porque estou com dificuldades, mas tem um site com algumas informaçôes: http://www.notapositiva.com/trab_estudantes/trab_estudantes/portugues/portugues_trabalhos/fichaleitura.htm

Ao lermos A lua de Joana, não podemos

deixar de pensar na forma como,

muitas vezes, relegamos para segundo plano

aquilo que é realmente importante na vida.
 

Porque este livro nos alerta para a importância

de estarmos atentos a nós e ao outro,

e de sermos capazes de, em conjunto,

percorrer um caminho que conduza a uma plena…

 

Não deixe de o ler!

 

O Alto Comissário para o Projecto Vida, Pe. Vítor Feytor Pinto

Ao chegar a casa, a mãe e o filho viram um homem a espreitar pela janela, o que já era normal mas, desta vez ele estava mais suspeito que os outros dias.

Eles aproximaram-se da porta da entrada, e o homem fugiu como de costume.

Eles entram em casa.

Uma hora depois, o tal homem que costumava aparecer na janela, foi lá outra vez e pôs-se a observar. Minutos depois, de estar a observar, bate à porta e deixa uma carta.

A mãe vai lá, pega na carta e lê:

“Olá! Tudo bem convosco?

Vocês não sabem quem está a escrever esta carta mas, conhecem-me muito bem.

Eu costumo estar a observar-vos.

Eu estou a escrever esta carta para me encontrar convosco se for possível. O encontro é esta tarde no jardim do parque. Estarei lá à vossa espera.”

Já na parte da tarde, a mãe e o filho foram ter com o tal senhor que os observava todos os dias.

Encontraram-se e o senhor revelou a sua identidade, era nada mais, nada menos, que o pai do filho, ou seja, a mulher da mãe.

A mãe e o filho ficaram espantados, mas eles abraçaram-se na mesma.

Eles aceitaram-no, foram viver juntos, e sempre que olhavam para aquele retrato com a mãe e o filho, recordavam a história.

Todo o mundo estava indignado com isso, e por isso os habitantes do Planeta Azul, começaram a reciclar mais papel, mas não conseguiam evitar os incêndios porque não sabem quem os incendiavam.

Todo o mundo precisava de papel.

Gastavam essencialmente para as escolas, para fazer composições, resumos, testes, etc., para entregar ao professor da disciplina.

Então um dia, um professor da disciplina de Português, chamado Paulo Faria, da Escola Básica Integrada de Vila-Cova fez com que os alunos utilizassem o blogue para avaliar os alunos com resumos, história inventadas, etc. através disso consegue avaliar os alunos sem ter de gastar papel. Com esta ideia, agora não é o único professor a utilizar o blogue.

O mundo, agora corta menos árvores, mas, infelizmente continuam a ser queimadas.

Todos os habitantes ou uma grande parte do Planeta Azul, estão com a esperança de cortar só algumas árvores por ano.

 

Estava tudo a correr bem, aquela loja era um sucesso.

A “Pérola de Macau”, continua com coisas úteis e inúteis, habituais e exóticas, toscas e delicadas.

Funções da linguagem são recursos de ênfase que atuam segundo a intenção do produtor da mensagem, cada qual abordando um diferente elemento da comunicação. Um texto pode possuir mais de uma função enfatizada.

Função emotiva ou expressiva - a mensagem é centrada nas opiniões e emoções do emissor. Geralmente usa-se a 1ª pessoa do singular, interjeições e exclamações. O texto é pessoal, subjetivo. Exemplos: biografias, memórias, poesias líricas e cartas de amor.

Função referencial ou denotativa - a mensagem é centrada no receptor, o objetivo é informá-lo. O emissor procura fornecer informações da realidade, sem a opinião pessoal, de forma objetiva, direta, denotativa. A ênfase é dada ao conteúdo, às informações. Geralmente usa-se a 3ª pessoa do singular. Exemplos: textos jornalísticos e científicos.

Função apelativa ou conativa - a mensagem é centrada no receptor e organiza-se de forma a influenciá-lo. Geralmente usa-se a 2ª e 3ª pessoa, vocativos e imperativo. Exemplos: discursos, sermões, textos de publicidade e propaganda.

Função fática - o canal é posto em destaque. O interesse do emissor é emitir e simplesmente testar ou chamar a atenção para o canal. Exemplos típicos da função fática são: “alô”, “pronto”, “oi”, “tudo bem?” “boa tarde”, “sentem-se”, etc. Ou na propaganda, de forma a chamar a atenção, a tipografia, layout, etc.

Função poética - é aquela que põe em evidência a forma da mensagem, ou seja, que se preocupa mais em “como dizer” do que com “o que dizer”. A mensagem é posta em destaque, chamando atenção para o modo como foi organizada. É afetiva, sugestiva, conotativa, metafórica. Valorizam-se as palavras e suas combinações. Exemplos: linguagem figurada apresentada em obras literárias, letras de música, em algumas propagandas. Características: -Subjetividade -Figuras de linguagem -Brincadeiras com o código -Poesia -Letras de músicas -Propaganda

Função metalingüística - o código lingüístico é posto em destaque. Usa-se o código para falar dele mesmo. Exemplos: dicionários, gramáticas, textos que analisam textos, poesias que abordam o assunto poesia.

Esse modelo foi proposto por Roman Jakobson no livro Lingüística e Comunicação (1970). Um outro linguista propôs uma sétima função, que é lúdica. Ela se encaixa nos textos como “uni duni tê, salameminguê”.

Tentei fazer de morango… não deu, de marmelitos… não deu, de maça e também não deu. Experimentei com todo o tipo de fruta que tinha lá em casa mas nada.

Então, decidi pedir ajuda à minha mãe.

No dia seguinte, a minha mãe foi comprar marmelos, que por acaso não gostava nada.

A minha mãe ensinou-me a fazer compota de fruta e achou muito boa.

Passados alguns dias, a minha mãe, decidiu pregar-me uma partida, pôs compota de fruta no meio do meu pão e eu comi. Perguntei à minha mãe o que era e ela disse-me que era compota de fruta, achei que estava muito boa e decidimos fazer mais, mas desta vez com outros frutos.

Começamos a fazer mais e mais, mas agora era para encomendas.

Passou um ano, eu e a minha mãe, decidimos abrir uma loja.

A loja foi um sucesso, e a partir daí oferecia muitas compotas de fruta à minha mãe.

As categorias ou elementos do texto dramático

• A Acção é o desenrolar dos acontecimentos, através do diálogo, e da movimentação das personagens.

Observe o seguinte esquema:

• As Personagens são agentes da acção. À semelhança do que sucede no texto narrativo, podem desempenhar diferentes papéis.

Observe o seguinte quadro:

Trabalho elaborado para a disciplina de português

 

Atiro hoje ao mar
Porque é o teu dia de anos
Com isto fazes-me chorar
Só me resta dizer AMO-TE

Feliz dia de anos

BEIJOS KIDOS E FOFOS